資優班簡介
本校自105學年起，設立「數理資優資源班」，提供通過數理資優鑑定的學生服務。自110學年起，增設「語文資優資源班」，並合併改成「不分類資優資源班」。
通過資優鑑定，代表學生的能力、學術性向有良好的表現或潛能。透過資優班任課老師們共同設計與精心規劃，提供學生不同的課程，滿足多樣化之學習需求、啟發天賦。
一、數理資優
一、抽離課程
- 數理資優生於數學、自然科學（生物、理化、地科）之上課時段，抽離原班，集中於資優班教室上課。
- 教師自編教材，提供數理資優生加深、加廣的課程內容，除可學習應具備之學科知識，強調探究與實作，滿足資優生強烈求知慾，達成更佳的學習成效。
二、外加課程
利用午休或課後第八、九節開設外加課程，包含：獨立研究、數學專題、物理專題、化學專題、程式設計、數學探究等選修課程，培養資優生自主學習、深究探討的精神與方法，並且應用所學，產出其研究成果。
二、語文資優
一、抽離課程
- 語文資優生於國語文、英語文之上課時段，抽離原班，集中於資優班教室上課。
- 教師自編教材，提供語文資優生加深、加廣的課程內容，除可學習應具備之學科知識，強調創作、表達與賞析，滿足資優生強烈求知慾，達成更佳的學習成效。
二、外加課程
利用午休或課後第八、九節開設外加課程，包含：獨立研究、語文素養、文學專題、限制式作文、口說與寫作訓練等選修課程，培養資優生自主學習、深究探討的精神與方法，並且應用所學，產出其研究成果。
三、情意發展
將所有資優生分成多個小組，利用午休時間進行課程。
- 資優生具備獨特天賦，更需要經由多方面多管道之輔導方式，培養資優生健全人格。
- 藉由情意輔導課程，學習如何運用天賦、與他人相處、領導與被領導等，以充分發揮其才能。
四、研討會與成果發表會
每次段考後於週末召開「獨立研究研討會」，訓練資優班同學簡報製作、上台表達與傾聽的能力，是同學們互相學習的理想活動。
宜蘭縣國中資優班成果發表會每學年舉辦一次，全縣資優生共聚一堂，分享學習成果，令人眼界大開。
五、活動與競賽
- 「校外教學」可以拓展資優生眼界，在真實情境中運用五感刺激思考。每學期在課餘時間排定二至三次的校外教學，是資優生們感到新鮮有趣的學習方式。
- 鼓勵資優班同學踴躍參加各項活動，例如：科展、發明展、數學遊戲大賽、AMC、林燈盃科學能力競賽、科技競賽、語文競賽、聯合盃作文大賽、全民英檢、EEG系列比賽等，更支持資優生發展各項專長，參加多樣化的競賽，例如：音樂、舞蹈比賽、體育競賽等，展現多元智能。
- 於暑假辦理文學營及科學營，在營隊中勇於體驗、學習新知、展現團隊合作！
- 於科學園遊會、濕地考察、自然史館解說志工、校內活動…等擔任志工，展現服務學習的精神！
